Subcribe to our RSS feeds Join Us on Facebook Follow us on Twitter Add to Circles

5 Eylül 2013 Perşembe

ÖĞRETMENE SORU NASIL SORULUR? SORU SORMA SANATI




Kaliteli Öğretmen ister okulda ister dershanede ister özel derste nerede olursa olsun güzel soru soran/sormasını bilen öğrenciyi sever. Ama her şeyden önemlisi "SORU SORMAK" öğrenmenin olmazsa olmazıdır. Bu açıdan soru sormaktan kaçınmamak gerekir. Bende burada SORU SORMA SANATI'na dair bir kaç şeyden bahsedeceğim.


  1. Soru soracağınız konu hakkında bilginiz yoksa ve ya ön hazırlığınız yoksa boşuna soru sormayın. İşte o zaman hem öğretmenin hem arkadaşlarınızın önünde saçmalamış olursunuz. Zaten hazırlıksız soru sorma eyleminin sizede faydası olmaz. Çünkü soru sormak ciddi bir iştir. Orjinal soruları ve tespitleri olan öğrenciler konuya zaten hakim olma eğilimindedirler. Bu bir göstergedir.
  2. Soru sormaktan korkmayın ama sorduğunuz sorularında bir çerçevesi olsun. Sormak istediğiniz alandan uzaklaşıp sohbet havasına girmeyin. Önemli olan sorunuzu sormanız ve cevabı anlamanız. Bu konuda pragmatist ( çıkarcı) olun.
  3. Soracağınız sorunun kitaplarda ve kaynaklarda benzeri olup olmadığına bakın. Gerekirse internet de kısa bir araştırma yapın. Onlarca benzeri olan soruyu hocaya sormanız kadar aptalca bir şey yoktur. Bu bir bakıma ders çalışmadığınızı da gösterir.
  4. Hangi dersin hocasına nasıl yaklaşacağınız bilmeniz gerekir.Her ders kendi için farklı özellikler ve içerikler taşır. Bir matematikçi ile bir biyolojiciye soru sorma yaklaşımınız farklı olmalıdır.
  5. Soracağınız soruyu bir yere yazmaktan ziyade o soruyu test ise kesip götürün, kesilmeyecek bir  yerde ise fotokopisini çekin ya da amelelik yapıp kitabı taşıyın (bunu tercih etmeyin bence). Çünkü herkes sorunun orjinal kaynağını görmek ister.
  6. Sorularınızı kesiyorsanız bir zarf içinde ya da dosya içinde derslere ve konulara göre ayırıp benzer soruların benzer yerde olmasını sağlayınız. SORULACAK SORULAR HAVUZU ya da YAPAMADIĞIM SORULAR klasörü yapın ve elinizin altında olsun.
  7. Sorularınızı hemen sorun. Sıcağı sıcağına sorun ki soru hakkında kendi fikirlerinizi ve yorumlarınızı unutmayın. Hatta kendi çözme yolunuzu ve aklınızdakileri bir kenara not edin. Bunlar soruyu sorarken çok işinize yarayacaktır.
  8. Mümkünse soruları biriktirmeyin. Biriktirdiğinizi hemen tüketmeye bakın. 
  9. Eğer öğretmenin anlattığını anlamıyorsanız hocam başka yollarla çözebilir miyiz diye sorun. Nasıl anlıyorsanız öğretmene ona göre siz yön verin.Yoksa hoca kendince anlatır. Olaya sizin gözünüzden ve kafanızdan bakamıyor olabilir.
  10. Başka hoca alternatifleriniz varsa onlara da soruyu sorun. En kısa ve aklınıza yatan çözümü öğrenin.
  11. Sorduğunuz sorulara benzer ya da sorduğunuz sorular hangi konuda ise ufak bir göz atma ile bolca test çözüp o konunun işini hemen bitirin.
  12. Hoca'ya sormadan önce iyi bildiğini düşündüğünüz arkadaşlarınıza da soruyu sorabilirsiniz. Bazen arkadaşların çözüm yolları size daha yakın olabilir.
  13. Soruyu çözememenizin sebeplerini bulmaya çalışın. Hocaya bunu sorun. Eğer konu eksiği ya da bu soru tiplerini fazla görmemişsin diyorsa ona göre bir yol izleyin.
  14. Yapamadığınız ve anlamadığınız soruların anlayana kadar bu işin peşini bırakmayın. Soru bankalarında,testlerde ve denemelerde ki yapamadığınız soruların hepsi aslında sizi daha iyi yerlere getirecek şeylerdir. Onları öğrendikçe başarınız kat ve kat artacaktır.
  15. SORU SORMAKTAN VAZGEÇMEYİN.SORUN ve SORUN ve .....

VE SON OLARAK DERSLERE GÖRE SORU SORMA TEKNİKLERİNDEN BAZILARI

Fizikçiler için alternatif soru çözümü yolları bulmayı önerin

Matematikçiler için kısa ve anlaşılır soruları sorun.Kısa yolları keşfedin.

Biyolojicilere olayın nedenlerini ve bu nedenlerin ne ile ilişkili olduğunu sorun.

Kimya için temel noktaları ve net olarak eksiklerinizi söylemesini isteyin.

2014 YENİ SBS SİSTEMİ-Temel eğitimden ortaöğretime geçiş sistemi


2014 yeni SBS sistemi hakkında daha önce 2014 SBS NASIL OLACAK diye uzunca bir yazı yazmıştım. Daha detaylı bilgi için o yazıyı okuyun derim. Şimdi burada ise kısaca yeni SBS sisteminden bahsedeceğim.
Üstte ki tabloda gördüğünüz derslerden 6-7 ve 8. sınıf öğrencileri ortak sınav olacak.Kendi okullarında,başka öğretmenler eşliğinde.


Sonra bu sınavlar ile yılsonu başarı puanları hesaplanacak. Bu matematiksel olay çokta mühim değil aslında. Sonuç olarak ne kadar yüksek alırsanız o kadar iyi sınavlarda. Ama ayrıca devamsızlık,kanaat notu gibi şeylerde kısmen önemli.


her ne kadar 6 ve 7. sınıflar önemli olsa da 8. sınıfın %70 etkisi var. Bu kısım 8. sınıfın önemini arttırıyor. 



Bu tabloda da yerleştirme esas puanının nasıl hesaplandığı ile ilgili bir örnek.


SONUÇ: 

Milli Eğitim öğrencilerin okulu önemsemesini istiyor kısacası. Bu açıdan ders kitapları da önem arz ediyor. Ayrıca ortak müfredata göre sınav yapılacağı için konuları iyi anlayan ve bilen öne geçiyor. Bu açıdan öğrencilerin iyi bir öğrenci koçuna ve bilgilendirici rehberliğe ihtiyaçları var. Ailelerin bu konuya dikkat etmeleri ise şart!

3 Eylül 2013 Salı

YENİ YAZILARIN BAŞLIKLARI


Başarısızlıklara Üretilen Bahaneler



Ders çalışmaya bir türlü başlayamıyorum diyenler! 


Dershane, Özel Okul ve Özel ders'i neye göre seçmeliyiz?


DERECE ÖĞRENCİLERİNİN ORTAK NOKTASI

Özel yetenek sınavlarına nasıl hazırlanılır?

Sınavlara çalışırken AİLE'ye zaman ayırmanın kazanmada etkisi


ZAMAN YİYİCİLERİ YOK ETMENİN YOLLARI



30 Ağustos 2013 Cuma

SINAV VE DERSLER İÇİN KAYNAK SEÇİMİ-HANGİ YAYINEVİ DAHA İYİ?


EN İYİ YAYINEVİ HANGİSİ MESELESİ

Herkesin kaynak ve kitap seçimi ile ilgili (yayınevi seçimi hakkında) forumlarda,sitelerde ve bir çok blogda sorduğu klasik sorular şunlardır: 


  • Hangi kaynaklara çalışmalıyız? 
  • Hangi deneme setini almalıyım? 
  • Hangi yayınevi daha iyi? 
  • Hangi yayınevinin konu anlatımı daha iyi?
  • Hangisinin soru çözümleri daha anlaşılır?
          Açıkçası bunun net bir yanıtı yok. Çünkü yayınevi ve kitap karpuz gibi seçilmez.Kişilerin ihtiyacına göre belirlenir.Bunu üç ana başlık altında toplarsak:

  1. Eğer konu eksiği olan bir öğrenci iseniz konuyu kısa ve öz anlatan ( kesinlikle ayrıntılı kitaplardan değil) bunun dışında bol açıklamalı çözümleri olan bir kaynaktan çalışmak faydalıdır. Bu temel eksikleri olanlar için geçerlidir tabi.
  2. Konu eksiğiniz yok ise bol miktarda soru çözecekseniz birbirinden farklı soru tiplerinin olduğu kaynakları seçin. Mümkün oldukça soru bankalarını bile soru cevaplı değil soru çözümlü almaya çalışın.
  3. Konu eksiğiniz yok ve belli bir sayıda soru çözüp kaynak bitirdiniz. Bu noktada "CİLA KİTABI" olarak adlandırdığım tekrar kitaplarından faydalanın. Bu kitaplarda boşluk doldurma,şekil,grafik ve yerleştirme gibi şeyler vardır. İncedirler ve tekrar için kullanılırlar. (1-5 tl arası fiyatları değişir) Bu kitapları alarak tekrar yapın,yazın,çizin,şekiller çizerek ve ilişkilendirmeler yaparak tekrar edin.
EN ÖNEMLİ ŞEYLERDEN BİRİDE ŞUDUR UNUTMAYIN:

     Kitapları tavsiyeye göre almayın. Bir arkadaşınız ya da internette bir yerden okuduğunuz şeyler size fikir verebilir ama siz bizzat kitap evine gidip o kitabın ihtiyaçlarınızı karşılayıp karşılamayacağına bakarak,elinizde ki kitaplardan farklı olup olmadığına bakarak seçiminizi gerçekleştirin. Evinizde fazla kitap olması çalışma motivasyonunuzu düşürür. Çünkü ben bunları nasıl bitireceğim korkusuna kapılırsınız. Bu iş fazla t-shirt almaya benzemez. Eski t-shirtünüzü kesip temizlik bezi olarak kullanırsınız ama elinizde size faydası olmayan kitaplar sadece yük olur.

     Çalışmaya başlarken en fazla 2 kitap seti olsun elinizin altında. Setleri eritmeye başladıkça ve kitaplığınızda BİTİRDİKLERİM ve BEKLEYENLER olarak (farklı isimler koyabilirsiniz ESKİ SEVGİLİLERİM ve YENİ SEVGİLİLERİM bile olur) iki farklı tarafta kitaplarınızı düzenleyin.Bitirdiğiniz kitaplar,soru bankaları,denemeler ve testler arttıkça kendinize güveniniz artacak ve bunları ben mi bitirdim vayyy beee diyeceksiniz kendi kendinize. Kitaplar evin tavanına yaklaştıkça ÖZGÜVEN'iniz de tavan yapacak emin olun. 

AŞAĞIDA VERECEĞİM LİSTE KPSS VE ALES KİTAPLARI İÇİN PİYASADA İSMİ BİLİNEN YAYINEVLERİNİN LİSTESİDİR. BUNLARI FİKİR VERMESİ AMAÇLI VERİYORUM. YAKINDA YAYINEVLERİNİN KAYNAKLARI HAKKINDA DEĞERLENDİRMELER YAPIP,KİTAPLARDAN ÖRNEK SAYFALAR VERMEYİ DE DÜŞÜNÜYORUM. HANGİ YAYINEVİ DAHA İYİ? DEDİĞİM GİBİ GEREKSİNİMLERE GÖRE DEĞİŞEN BİR ŞEYDİR BU.




KİTAP OKUMANIN SINAVLARA ETKİSİ VAR MI? SINAVLAR İÇİN OKUMAMIZ GEREKEN KİTAPLAR


"Okumayı öğrenmek en zor sanattır, hayatımın seksen yılını bu işe verdim, yine de kendimden hoşnut olduğumu söyleyemem." #(Goethe)

SINAVLARA YA DA DERSLERE HANGİ KAYNAKLARDAN ÇALIŞMAK GEREKİR ? adlı yazımı okumadıysanız önce ona bir göz atın derim.
Millet olarak kitap filan okuduğumuz yok. Unesco 2013 rapolarına göre Avrupa %21 okuyorken biz % 0,01 oranında okuyoruz. Yani 10000 kişide bir kişi gerçek anlamda okur.

TÜRKİYE OKUMA KÜLTÜRÜ HARİTASI 'NA BİR GÖZ ATIN DERİM. BİR DE TÜRKİYE OKUMA ALIŞKANLIKLARI KARNESİ VAR. 2006 yılında yayınlanmış olsa da okuma tembelliğimiz pek bir şey değişmiyor. 

BU VAHİM DURUMU ÖZETLERSEK: 

Genelde aşk kitapları okuyoruz.



Yılda kitaba ayrılan süre bir günlük TV izleme süresiyle aynı: 6 saat 



Kitap ihtiyaç listesinde 235. sırada

Üniversite giriş sınavı başarısında kitap okumanın etkisi nedir? Ya da kitap okuma alışkanlığı olan öğrencilerin üniversiteye girme şansları rakiplerine göre nedir? 

BU NOKTADA HERKES OKUMANIN FAYDALARINDAN BAHSEDECEKTİR ŞÜPHESİZ AMA ÖNEMLİ OLAN:

Düşünceyi eğitiminin yolu okumadan geçer ama çocuklarımızın elinde bir okuma metodu yoktur ne yazık ki! Okumanın performans kıstasları üretilmemiştir.  Çocuk, okumayı fiziki bir "okuma-yazma" şeklinde dar bir kalıp içinde algılar ve metni nasıl bir tutumla okuyacağını, sonrasında hangi adımları izleyeceğini bilemez. Ancak eğitim sistemimiz her çocuğu donanımlı birer okur olarak görür ve okuma alanında etkin bir ölçümleme yapılamaz.

DEVAMI BİR SONRAKİ YAZIM: SINAV VE DERSLER İÇİN KAYNAK SEÇİMİ VE OKUMA LİSTELERİnde


28 Ağustos 2013 Çarşamba

Sınavlara ya da derslere hangi kaynaktan hazırlanmak gerekir? E-kitap ile ders çalışmak olur mu?



YIL 2013: ÖSYM Başkanı Ali Demir, 2013-YGS'ye girenlerden 1 milyon 804 bin 891 adayın sınavının geçerli kabul edildiğini belirterek, ''Bu sınavda dört testten en az ikisinden 0,5 ve üzeri ham puanı olmayan aday sayısı 61 bin 36 olarak gerçekleşti. Testlerin hiçbirinde 0,5 veya üzeri ham puan olmayan aday sayısı 8 bin 586 olarak gerçekleşti. Değişik nedenlerle sınavı geçersiz aday sayısı 234'' dedi.

2004 yılında Matematik Prof.'ü Ali Nesin'in ilginç bir yazısı vardı:
 "Sıfırcı eğitim'in ders kitapları " başlıklı. Okumanızı tavsiye ederim.


(Üniversite öğrencilerinde olması gereken şeyleri özetliyor)

Ali Nesin'in bu konuşmalarının ve yazısının üzerinden neredeyse 10 yıl geçmiş. O zamanlarda da ÖSS'de 32 bin LGS'de ise 64 bin sıfır çeken öğrenci varmış. Açıkçası tablo çok farklı değil. Hatta daha trajik yollara girdiğimizi bile söyleyebiliriz.

NE YAPMALIYIZ? HANGİ KAYNAKLARDAN SINAVLARA VE DERSLERE ÇALIŞMALIYIZ?

Bir Sonra ki yazımı bekleyin ve 
yazısını
MUTLAKA OKUYUN.