YENİ YAZILAR İÇİN GERİ SAYIM: ÇOK AZ KALDI!!!

Zihin atölyemizin ve çalışmalarımızın yoğunluğu nedeniyle yazı yazmaya vakit bulamıyordum. Ama artık vakit geldi. Muhteşem yazılar ve paylaşımlarla bir kaç güne karşınızdayım. Kendinize çok iyi bakın.

ACUN TELEVİZYON PROGRAMI YERİNE DERS PROGRAMI HAZIRLASA NASIL OLURDU

Yazıyı A, B ve C olmak üzere üç kısım olarak ele aldım. İsteyenler sadece B ve C ya da sadece C kısmını okuyarak istedikleri bilgilere ulaşabilirler.

Daha önce yazdığım 

DERS PROGRAMI NASIL HAZIRLANIR? VERİMLİ DERS PROGRAMI HAZIRLAMA TAKTİKLERİ

 İLE İLGİLİ BİR YAZIDIR. TÜM ÖĞRENCİLERE VE PROGRAM HAZIRLAYANLARA FAYDALI ÖNERİLER BARINDIRIR.

A)    

Amerikalıların yapmış olduğu bir araştırmada 1 sene boyunca yarışma programı ya da dizi izlettirilen birinin düşünebilme melekeleri en az düzeye düşüyormuş. Zaten ülkemizin eğlence ve eğitim anlayışının büyük bir kısmını televizyon kapladığı için aptallaşmamız için yeterli ortam mevcut. 

 Beynimize yapılan bu saldırının temelinde çocuklar ve gençler var. Çünkü ekonomiyi onlar şekillendiriyor. Bunun gerekçesi üç başlıkta şöyle açıklanabilir:

(1)    Çocukların kendi harcamaları, (2) Ailelerinin harcama kararlarını etkilemeleri ve

(3) Geleceğin tüketicileri olmaları için tasarlanan reklam kampanyalarına açık olmaları

Daha ne olsun! Gün geçtikçe derslere ilgileri zayıflayan, ders çalışma şevkleri ve dünyayı algılama biçimleri yok edilen ya da bilinçli bir şekilde şekillendirilen, sosyal ilişkileri ve aile bağları birer birer kopan nesillerimiz!

Ülkemizde buna vesile olan insanlardan biri de Acun Efendi! ÖYLE BİR ÜLKE DÜŞÜNÜN Kİ  yetenek adı altında binlerce rezillik görsel bir şölen gibi zihnimizde sessiz darbelere sebep olsun. Bundan birkaç sene önce ki “YETENEKSİZSİNİZ” in Türkiye birincisi bir “KÖPEK” idi. ŞAKA GİBİ DEĞİL Mİ? Ülkedeki köpeklerin insanlardan daha yetenekli olduğunu mu buradan çıkarmamız gerek. Sadece buradan bile birçok ders çıkarmak gerek. Diğer aptal dizilerden ve gülerek izlediğimiz acınası yarışma programlarından bahsetmeyeceğim.

B)      

BU GÜN BU YAZIDA BAHSETMEK İSTEDİĞİM ASLINDA BÖYLE APTAL DİZİ VE PROGRAMLARIN BİLE FAYDALI YÖNLERİNİ KEŞFEDEBİLİRİZ.

NASIL MI?

Mesela Acun’un televizyon programlarının ortak noktalarına birlikte göz atalım.

·         SON DERECE BASİT, KOLAY VE GENELE UYGUN

·         TEMEL İHTİYAÇLARA YÖNELİK

·         EĞLENCELİ!

·         BOL REKLAMLI

·         VE ÖDÜLLÜ

 Şimdi bu ortak noktaların bize ne faydası olacağından biraz bahsedeyim. Eğer Acun televizyon programı yerine ders programı hazırlıyor olsaydı  ve bu ortak noktalara sahip olsaydı DERSLERİNE İYİ ÇALIŞIR-DÜNYAYI DAHA İYİ ALGILAR VE DÜNYAYA FAYDALI BİRİ OLURDU. Bunu o yapamamış olabilir ama biz yapabiliriz pek tabi!

C)      

DERS PROGRAMI YAPMAYA BAŞLARKEN:

·         Basit ve genel olsun: Günde 3 saat çalışacağım deyin mesela ve sadece genel olarak nelere çalışacağınızı kararlaştırın. İlk aşamada kapsamlı ve detaylı ders programı hazırlamak size fayda sağlamaz. Futbolcuların maça çıkmadan önce ısındıkları gibi bizimde “ ZİHİN EGZERSİZLERİ” yapmamız için basit, genel ve kolay şeyler planlamalıyız. Kısacası zorlaştırmayın, kolaylaştırın.

·         Temel İhtiyaçlara Yönelik program yapın: İhtiyaçlarınız hangi dersten ise ona öncelik verin. Ve bir şekilde eksik derslerinizden başlamaya az az başlayın. “DERS SOĞUKLUĞU” diye adlandırdığım şey sürekli bilmediğiniz ve çalışmaktan keyif almadığınız derslerden sizi uzaklaştıran histir. Hiç yapamıyorsanız sevdiğiniz dersten biraz yapıp sonra sevmediğiniz ve bilmediğiniz derslere ilgiyi yönlendirmektir.

·         Eğlenceli program hazırlayın: Eğlence anlayışınız ne ise ona uygun size keyif veren bir şekilde derslerinizi düzenleyin. DERS ÇALIŞMAKTAN ÖLEN YA DA BAŞINA KÖTÜ BİR ŞEY GELEN BİRİSİ DÜNYADA YOKTUR. Dersi sadece ders olarak değil hayatın içinde ki bir şey olarak görmeye çalışın. Mesela Fizikte “Işığın  yansıması ve kırılması” ile ilgili bir şey okurken “SODA ŞİŞELERİNİN NEDEN YEŞİL RENKTE OLDUĞUNU DÜŞÜNÜN” .  Sizce bu tesadüf mü? Size herkes yalan söylemiş. Aslında ders çalışmak istenince çok zevkli bir şey. Çalıştığınız konulardan bir tiyatro oyunu hazırlayıp hiç evdekilere oynadınız mı? Sınırlarınızı zorlayın ve ilginç şeyler bulun.

·         Bol reklamlı programlar size para kazandırmaz ama fikir kazandırır: Ders programı yaparken sizin reklam olarak algılayacağınız şey “ARA” sanırım. Oysa dinlenme zamanlarımızı bile bir “Tekrar Tekeri” ne çevirebiliriz. Ders aralarında post itlere ( yapışkan renkli kağıtlara) konu ile ilgili sorular yazıp birden ders arasında karşınıza çıkmasını ve reklam görevi görmesini sağlayın. Reklamlar sizi şaşırtsın ve sorgulamanızı sağlasın. İyi sorular bu görevi yapmaz mı zaten?

·         Ödül EMEK VEREN Öğrencinin HAKKIDIR: Kendinizi birinin ödüllendirmesini beklemeyin. Çalışmalarınız ile beyniniz, zihniniz size en güzel ödülü verecektir. Ama güzel bir sinema filmi, kaliteli ve eğitici bir dizi, gitmeye vakit bulamadığınız bir tiyatro ya da konser gibi iyi bir ödül olsa hiçte fena olmaz hani:) Bunun dışında bazen annenizin yaptığı akşam yemeği, babanızın size dediği “AFERİN” ya da insanların başarınıza karşı hayran bakışları zaten size yeterince tatmin edici bir ödül olacaktır. 

ŞİMDİDEN BAŞARILAR DİLİYORUM.

Bir sonra ki yazı: LADY GAGA VE MATEMATİK ARASINDA Kİ BENZERLİKLER

ÇOCUĞUNUZU (YA DA KENDİNİZİ) KURBAN ETMEYİN! : BAYRAM NASİHATLERİ

• Ülkemizde sürekli bir bayram havası var maşallah.Sanki gece gündüz çalışıp bir şeyler üretiyormuş gibi bayramı hak ettiğimize kendimizi fazla inandırmışız sanırım. Bu işte kötü bir durum.
• İyi tarafı bayramlar ve böyle uzun süreli tatiller bizim planlarımızı kontrol etmemiz için önemli dönemeçler. Bu vakitleri iyi değerlendirmek gerek.
• Her anne,baba ya da sınava çalışan kişi genelde masanın başında saatlerce oturunca başarılı bir ders çalışma performansı sergilediği yanılgısına kapılır. Masa başında uzun saatler oturmak sadece sabır ve irade işidir. "Kaliteli çalışma" sistematik olmayı gerektirir.
• Bu açıdan günde "2" saat çalışın ama bu çalışma sizi diğer güne yeni bir bilgi ile taşısın. Yeni bir şey öğrenmiyorsanız bir yerlerde bir sorun var demektir. Aynı yerde tur atıyorsunuz demektir.
• Yeni bir şey öğrenmemek var olan bilgilerinde sığlaşmasına sebep olur. En iyi dersi matematik olan bir kişinin sürekli matematik testi çözmesi aslında onu köreltir. Çünkü artık kanıksadığı yollardan gidiyordur ve bu bir tür ezberdir.
• Farklı dersleri ve eksiklerinizi sevmek için yollar deneyin. Tarih sevmiyorsanız tarihi savaş filmleri izleyin, diziler izleyin. Sonra o döneme kitaptan çalışın. Siz o filmi ya da diziyi çeken yönetmen olsaydınız hangi sahneler eklerdiniz diye düşünün. Coğrafya için belgesel ve benzeri şeyleri izleyebilir yorumlar yapabilirsiniz. Bunları sadece ders için değil bilgiyi hayata geçirebilmek ve "yeni bir şey öğrenmenin keyfine varmak" için deneyin.
• Günde 1 saat kitap okursanız belki "Victor Hugo" olmazsınız ama çok büyük bir şeyi başarırsınız. Okumak öğrenmenin direncini arttırır. Okuma yetisi gelişmemiş insanlar çalışmaktan haz almazlar. Asıl başarısız sınav sonuçlarının temelinde biraz da bu yatar.
• Mesela KPSS'ye ya da YGS'ye hazırlanan bir öğrencisiniz. Önemli olan eksiğinizi bulmanızdır. Yeni şeyler öğrenmek başlangıçta bilgisizlikten dolayı insana zor gelir. Ama çok fazla ve hızlı yükseliş sağlar bunu unutmayın.
• Bayramda kavurmanın dibine vurmayın. Dengeli beslenmeyi elden bırakmayın. Aldığınız proteinlerin hakkını verin.
• Ve bol bol şükür edin. He şey için , her an için...
• Hepinize hayırlı bayramlar...

SINAV SÜRESİ YETMİYOR, SINAV SÜRESİNİ YETİŞTİREMİYORUM DİYENLER BURAYA : B.Ö.T. KURALI

Sınava girenlerin en önemli sorunsallarından biri "YETİŞMİYOR ABİ SENDROMU" dur. Aslında bu hemen hemen herkes için geçerli bir durumken "YETİŞTİRENLER" in farkı  bir tekniklerinin olmasından kaynaklanır. Bunun en temelinde ise daha çok "DENEME-YANILMA" vardır. Meşhur bir söz şöyle der :    "Ever tried. ever failed. no matter. try again. fail again. fail better"  yani "Yine dene Yine yenil Daha iyi yenil". Samuel Beckett çok güzel özetlemiş aslında olayı. Denedikçe ve yenildikçe en doğrusunu bulacaksınız beyler/bayanlar. Ama biz bunu şöyle özetleyelim.

Sınavlarda hızlı olmak için üç şey şarttır: 1- Bilgi 2- Öncelik 3- Taktik  yani B.Ö.T. KURALI

1- Bilgi : Konuya hakimseniz ve yeterli miktarda ( farklı tiplerde) soru çözdüyseniz artık konuya hakimsiniz demektir. Konuya hakim olmak için konuyu iyi bir kaynaktan çalışıp "500 soru" çözmeniz yeterlidir.

2- Öncelik : Sınavdan önce öncelik sıranızı bilmeniz gerekir. Hangi sorular ve testler size daha fazla puan getirecek ise ona göre bir sıralama yaparak çözebilirsiniz. Diyelim ki katsayısı 0,6 soru varken 0,1 lik soruları çözmeyin. Sınava yazık olur.

3- Taktik : Sınavdan 2-3 ay öncesinden bir başlama ve bitirme taktiğiniz olmalıdır. Hangi bölümden başlanacak ve nasıl devam edilecek bu iyi tespit edilmelidir. Sınav anında taktik değiştirmeyin ya da sorular üzerinde çok oyalanmadan turlama tekniği ile önemli-kolay-zor  sıralamasına göre soruları çözün. 

Kısacası önemli olan ne kadar çok soru görürseniz o kadar başarılı olursunuz. Farklı kitapçıkların olmasından dolayı illa ki 1. sorudan başlayacaksınız diye bir şart yok. Zor soruyu çözünce size madalya vermezler. ÖSYM ile inatlaşmayın. Ne kadar çok soru çözerseniz o kadar iyidir diye düşünün.  

ÖĞRETMENE SORU NASIL SORULUR? SORU SORMA SANATI

Kaliteli Öğretmen ister okulda ister dershanede ister özel derste nerede olursa olsun güzel soru soran/sormasını bilen öğrenciyi sever. Ama her şeyden önemlisi "SORU SORMAK" öğrenmenin olmazsa olmazıdır. Bu açıdan soru sormaktan kaçınmamak gerekir. Bende burada SORU SORMA SANATI'na dair bir kaç şeyden bahsedeceğim.

1. Soru soracağınız konu hakkında bilginiz yoksa ve ya ön hazırlığınız yoksa boşuna soru sormayın. İşte o zaman hem öğretmenin hem arkadaşlarınızın önünde saçmalamış olursunuz. Zaten hazırlıksız soru sorma eyleminin sizede faydası olmaz. Çünkü soru sormak ciddi bir iştir. Orjinal soruları ve tespitleri olan öğrenciler konuya zaten hakim olma eğilimindedirler. Bu bir göstergedir.
2. Soru sormaktan korkmayın ama sorduğunuz sorularında bir çerçevesi olsun. Sormak istediğiniz alandan uzaklaşıp sohbet havasına girmeyin. Önemli olan sorunuzu sormanız ve cevabı anlamanız. Bu konuda pragmatist ( çıkarcı) olun.
3. Soracağınız sorunun kitaplarda ve kaynaklarda benzeri olup olmadığına bakın. Gerekirse internet de kısa bir araştırma yapın. Onlarca benzeri olan soruyu hocaya sormanız kadar aptalca bir şey yoktur. Bu bir bakıma ders çalışmadığınızı da gösterir.
4. Hangi dersin hocasına nasıl yaklaşacağınız bilmeniz gerekir.Her ders kendi için farklı özellikler ve içerikler taşır. Bir matematikçi ile bir biyolojiciye soru sorma yaklaşımınız farklı olmalıdır.
5. Soracağınız soruyu bir yere yazmaktan ziyade o soruyu test ise kesip götürün, kesilmeyecek bir  yerde ise fotokopisini çekin ya da amelelik yapıp kitabı taşıyın (bunu tercih etmeyin bence). Çünkü herkes sorunun orjinal kaynağını görmek ister.
6. Sorularınızı kesiyorsanız bir zarf içinde ya da dosya içinde derslere ve konulara göre ayırıp benzer soruların benzer yerde olmasını sağlayınız. SORULACAK SORULAR HAVUZU ya da YAPAMADIĞIM SORULAR klasörü yapın ve elinizin altında olsun.
7. Sorularınızı hemen sorun. Sıcağı sıcağına sorun ki soru hakkında kendi fikirlerinizi ve yorumlarınızı unutmayın. Hatta kendi çözme yolunuzu ve aklınızdakileri bir kenara not edin. Bunlar soruyu sorarken çok işinize yarayacaktır.
8. Mümkünse soruları biriktirmeyin. Biriktirdiğinizi hemen tüketmeye bakın. 
9. Eğer öğretmenin anlattığını anlamıyorsanız hocam başka yollarla çözebilir miyiz diye sorun. Nasıl anlıyorsanız öğretmene ona göre siz yön verin.Yoksa hoca kendince anlatır. Olaya sizin gözünüzden ve kafanızdan bakamıyor olabilir.
10. Başka hoca alternatifleriniz varsa onlara da soruyu sorun. En kısa ve aklınıza yatan çözümü öğrenin.
11. Sorduğunuz sorulara benzer ya da sorduğunuz sorular hangi konuda ise ufak bir göz atma ile bolca test çözüp o konunun işini hemen bitirin.
12. Hoca'ya sormadan önce iyi bildiğini düşündüğünüz arkadaşlarınıza da soruyu sorabilirsiniz. Bazen arkadaşların çözüm yolları size daha yakın olabilir.
13. Soruyu çözememenizin sebeplerini bulmaya çalışın. Hocaya bunu sorun. Eğer konu eksiği ya da bu soru tiplerini fazla görmemişsin diyorsa ona göre bir yol izleyin.
14. Yapamadığınız ve anlamadığınız soruların anlayana kadar bu işin peşini bırakmayın. Soru bankalarında,testlerde ve denemelerde ki yapamadığınız soruların hepsi aslında sizi daha iyi yerlere getirecek şeylerdir. Onları öğrendikçe başarınız kat ve kat artacaktır.
15. SORU SORMAKTAN VAZGEÇMEYİN.SORUN ve SORUN ve .....

VE SON OLARAK DERSLERE GÖRE SORU SORMA TEKNİKLERİNDEN BAZILARI

Fizikçiler için alternatif soru çözümü yolları bulmayı önerin

Matematikçiler için kısa ve anlaşılır soruları sorun.Kısa yolları keşfedin.

Biyolojicilere olayın nedenlerini ve bu nedenlerin ne ile ilişkili olduğunu sorun.

Kimya için temel noktaları ve net olarak eksiklerinizi söylemesini isteyin.

YENİ YAZILARIN BAŞLIKLARI

Başarısızlıklara Üretilen Bahaneler

Sınavlar için Çalışma masası ve sandalyenin önemi? 

Dahilerin,zekilerin,başarılı insanların çalışma masaları nasıldı?

Ders çalışmaya bir türlü başlayamıyorum diyenler! 

ÖSYM 2014 SINAV TAKVİMİ VE ÇALIŞMA HARİTALARIMIZ

Dershane, Özel Okul ve Özel ders'i neye göre seçmeliyiz?

Öğretmene soru nasıl sorulur? SORU SORMA SANATI

DERECE ÖĞRENCİLERİNİN ORTAK NOKTASI

Özel yetenek sınavlarına nasıl hazırlanılır?

Sınavlara çalışırken AİLE'ye zaman ayırmanın kazanmada etkisi

ZAMAN YİYİCİLERİ YOK ETMENİN YOLLARI

Sınavlara ya da derslere hangi kaynaktan hazırlanmak gerekir? E-kitap ile ders çalışmak olur mu?

YIL 2013: ÖSYM Başkanı Ali Demir, 2013-YGS'ye girenlerden 1 milyon 804 bin 891 adayın sınavının geçerli kabul edildiğini belirterek, ''Bu sınavda dört testten en az ikisinden 0,5 ve üzeri ham puanı olmayan aday sayısı 61 bin 36 olarak gerçekleşti. Testlerin hiçbirinde 0,5 veya üzeri ham puan olmayan aday sayısı 8 bin 586 olarak gerçekleşti. Değişik nedenlerle sınavı geçersiz aday sayısı 234'' dedi.

2004 yılında Matematik Prof.'ü Ali Nesin'in ilginç bir yazısı vardı:

 "Sıfırcı eğitim'in ders kitapları " başlıklı. Okumanızı tavsiye ederim.

DERS KİTALARI HAKKINDA KISA BİR KONUŞMA

DÜŞÜNMEK VE GENÇLER HAKKINDA KISA BİR KONUŞMA

(Üniversite öğrencilerinde olması gereken şeyleri özetliyor)

Ali Nesin'in bu konuşmalarının ve yazısının üzerinden neredeyse 10 yıl geçmiş. O zamanlarda da ÖSS'de 32 bin LGS'de ise 64 bin sıfır çeken öğrenci varmış. Açıkçası tablo çok farklı değil. Hatta daha trajik yollara girdiğimizi bile söyleyebiliriz.

NE YAPMALIYIZ? HANGİ KAYNAKLARDAN SINAVLARA VE DERSLERE ÇALIŞMALIYIZ?

Bir Sonra ki yazımı bekleyin ve 

 SINAV VE DERSLER İÇİN KAYNAK SEÇİMİ 
ve 
kitap okumanın sınavlara etkisi var mı

yazısını

MUTLAKA OKUYUN.

DERS ÇALIŞMAYA NEREDEN BAŞLAMAK GEREK? EN KISA SÜREDE NET YÜKSELTME TEKNİKLERİ

EN KISA ZAMANDA BU SORULARIN CEVAPLARINI SİZLERLE PAYLAŞACAĞIM.TAKİPTE KALIN.

2013 KPSS 2013 ALES 2013 LYS verileri

2013 kpss verileri

2013 ales ilkbahar verileri

2013 Lys veriler

YGS'deki testler ve kapsamı ile YGS Puan Türleri

LYS'lerdeki Testler ve Puan Türleri

10,11,12. sınıf haftalık ders tablosu ve Tüm YGS,LYG konuları

Milli Eğitim Bakanlığının 2013-2014 yılları için yeniden düzenlediği YGS ve LYS konu içerikleri ile 10,11,12. sınıf haftalık ders tablosunu ilgili resimlere tıklayarak indirebilirsiniz. Bir çok veli,öğrenci hatta eğitimci konuları ve öğrencinin ders programını bilmeden sınava hazırlık yapıyor. Elinizin altında bulunsun.

2014 YGS FELSEFE VE DİN KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Felsefe ve Din YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

• Felsefe ve Din sorularının önemli yanı kavramlara aşina olmak ve bunları yorumlayabilmek.

2014 Felsefe ve Din YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1. Geçmiş yıllara paralel sorular geldiği ve yine benzer sorular geleceğini söyleyebiliriz. 2014 YGS bu sene ki sorular gibi olumsuz soru kökü ile gelebilir.

2014 YGS COĞRAFYA KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Coğrafya YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

• Coğrafya soru sayısı 12'ye düşürüldüğü için birden fazla konu birbiri ile ilişkilendirilerek sorular sorulmuştur.
• Geçmiş yıllara göre normal ama az soru ile çok konu taranması ön plana çıkmıştır.
• 9 ve 10'uncu sınıf eğitim içeriğinden hazırlanmış sorulardı.

2014 COĞRAFYA YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1. Geçmiş yılların konuları iyice taranmalı ve genel kavramlar iyice öğrenilmeli.
2. 2013 yılında grafik sorusu çıkmadığı için 2014 yılında grafik sorusu çıkma ihtimali bir hayli yüksek.
3. Güncel soruları gazete ve haber izleyerek çözme ihtimaliniz var.

2014 YGS TARİH KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Tarih YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

•     Öncüllü soru sayısı azaltıldığı için bilgi sorularında artış görülmüştür.
•       Olumsuz soru kökü ile sorulan soru sayısı artmıştır.

2014 MATEMATİK YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1. Öncüllü olan soruların azalması ya soruyu doğru ya da yanlış cevaplamaya götürür. Fikir yürütmek zorlaşır. Kısaca biliyorsan yaparsın.
2. Olumsuz soru kökü soruyu algılamayı zorlaştırmak ve beyini biraz daha yormak için kullanılır. Soruları dikkatle okumalı, soru kökünün altı çizilmeli ve öyle çözülmelidir.
3. Benzer tarih konu kapsamı olan sınavların çıkmış soruları çözülebilir. Çözümlü kaynaklar kullanmakta fayda vardır.

2014 YGS GEOMETRİ KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Geometri YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

·         Kolay üçgen sorularından yoktu; onun yerine kolay yamuk sorusu vardı.

·         Katı cisim sorusu zordu ama diğerleri normal denecek düzeydeydi.

2014 MATEMATİK YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1.       İç içe geçmiş ve bütün kuralları görebileceğimiz geometri soruları çözmekte fayda var.

2014 YGS MATEMATİK KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Matematik YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

·         Her ÖSYM sınavı gibi matematik git gide zaman alıcı olmaya başlamış gözüküyor.

·         3-5 arası zor denebilecek soru vardı. Geneli yapılabilir seviyede idi.

2014 MATEMATİK YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1.       Daha fazla zaman harcatan sorular çıkacağı muhtemeldir.

2.       Zaman alan soru tiplerinden bolca çözmek ve pratik çözüm yolları bulmak şarttır.

2014 YGS TÜRKÇE KONU DAĞILIMI VE ANALİZİ

2013 Türkçe YGS sorularının dikkat çeken özellikleri:

·         Daha kısa ve net sorular  ( Şunu unutmamak lazım ki soru kısa ise zorluk derecesi yüksek olabilir)

·         Anlatım bozukluğu ve yazım kuralları soruları tekrar çıkmaya başladı.

·         Dil bilgisi soruları eskiye nazaran yeniden arttı.

2014 TÜRKÇE YGS sorularında muhtemelen bizi bekleyen şeyler şunlar:

1.       Soru dağılımı daha da çeşitlenebilir.

2.       Klasik paragraf soruları yerine ALES vari düşündürücü paragraf soruları gelebilir. Bu yüzden ALES soruları çözmek fayda sağlayabilir.

3.       Dil bilgisi, anlatım bozukluğu ve yazım kurallarını göz ardı etmemek lazım. ÖSYM her konuya en az bir tane bile olsa önem vermek istiyor. Bu sayede kapsamı genişletmiş oluyor.